EMD PARA UN MULTITORIO HABITACIONAL EN LA CIUDAD DE EL ALTO

Esta es una muestra de, como se va construyendo una EMD para un objetivo (objeto de estudio).

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PENSAMIENTO MULTIDIMENSIONAL

"Nunca pude aislar un obejto de estudio de su contexto" - Moran

Palabras sabias de un filosofo contemporaneo, para el devenir del futuro, hoy probablemente no muy digerido pero, es este, uno de los pensadores que su filosofia  ayudara a estructurar los nuevos paradigmas, en estos tiempos de cambio. dvf.

"Nunca pude, a lo largo de toda mi vida, resignarme al saber parcializado, nunca pude aislar un objeto de estudio de su contexto, de sus antecedentes, de su devenir. He aspirado siempre a un pensamiento multidimensional, nunca he podido eliminar la contradicción interior. Siempre he sentido que las verdades profundas, antagonistas las unas de las otras, eran para mí complementarias, sin dejar de ser antagonistas. Nunca he querido reducir a la fuerza la incertidumbre y la ambigüedad."

Edgar Morin

fuente:  http://disonancias-zapata.blogspot.com/2010/09/del-pensamiento-multidimensional.html

El pensamiento de Morin, basado en la idea de las tres teorías, en la cual, argumenta que todavía estamos en un nivel prehistórico con respecto al espíritu humano y solo la Complejidadpuede civilizar el conocimiento.

En ella se puede adentrar en el desarrollo de la naturaleza humana multidimensional, la lógica generativa, dialéctica y arborescente, del cual cuando el universo es una mezcla de caos y orden; a partir del concepto y práctica de la Auto-eco-organización, el sujeto y el objeto son partes inseparables de la relación autorganizador-ecosistema.

Además introduce en la ciencia, conceptos que estaban en pausa para aplicarlos a su pensamiento (aleatoriedad, información en el ambiente y sujeto con su creatividad) y ver los fenómenos integrados en el énfasis de las emergencias e interacciones y no en las sustancias.

Pese a la similitud semántica no se puede considerar que sus ideas entronquen con lamatemática de la complejidad.

El pensamiento de Morin conduce a un modo de construcción que aborda el conocimiento como un proceso que es a la vez, biológico, cerebral, espiritual, lógico, lingüístico, cultural, social e histórico, mientras que la epistemología tradicional asume el conocimiento sólo desde el punto de vista cognitivo. Este nuevo planteamiento tiene enormes consecuencias en el planteamiento de las ciencias, la educación, la cultura, la sociedad.

En la teoría del Pensamiento Complejo, ideada por Morin, se dice que la realidad se comprende y se explica simultáneamente desde todas las perspectivas posibles. Se entiende que un fenómeno específico puede ser analizado por medio de las más diversas áreas del conocimiento, mediante el "Entendimiento multidiciplinario", evitando la habitual reducción del problema a una cuestión exclusiva de la ciencia que se profesa.

La realidad o los fenómenos se deben estudiar de forma compleja, ya que dividiéndolos en pequeñas partes para facilitar su estudio, se limita el campo de acción del conocimiento. Tanto la realidad como el pensamiento y el conocimiento son complejos y debido a esto, es preciso usar la complejidad para entender el mundo.

Así pues, según el Pensamiento Complejo, el estudio de un fenómeno se puede hacer desde la dependencia de dos perspectivas: holística y reduccionista. La primera, se refiere a un estudio desde el todo o todomúltiple; y la segunda, a un estudio desde las partes.
fuente: http://disonancias-zapata.blogspot.com/2010/09/del-pensamiento-multidimensional.html

MULTITORIO URBANO

FONDO DE PANTALLA - EMD

NEOPLASTICISMO - INSPIRA A LA CONFIGURACIÓN DE UNA EMD

Hacer click en las imagenes para ver mas grande:

Esta es otra prueba de la capacidad de la EMD, cuando se la aplica con el pleno conocimiento de esta; probablente no llegue a todos, tampoco es la intención, sabemos que existen muchas maneras para llegar al objetivo (proyecto), cada proyectista usa lo que cree. Lo cierto es que esta opción nace como una estrategia mas de diseño pedagógico - académico y luego encontrarse con su propia personalidad de diseño, y no copiar la moda por copiar.......... Evitemos las superficialidades y las descontextualidades en una realidad donde la metapolis nos pisa.

ESTRUCTURACIÓN ARQUITECTONICA CON LA EMD

DESPRENDERNOS DEL MUNDO CLÁSICO Y DE LA MODERNIDAD

En pleno Siglo XXI aun nuestras sociedades se van desenvolviendo bajo normas, reglas de siglos pasados, es decir que cuesta desprenderse del mundo clásico y del mundo de la modernidad, porque aun permanece?..................en la actualidad las realidades son tan delicadas que el subgetivismo de los ciudadanos hace que las cosas funciones de manera híbrida creando confusiones en actitudes y usos del espacio e incluso en formas de pensar activando multiplicidades simultaneas.........traducidas como acciones multidimensionales en contenedores únicos. Zaha Hadid y el pensamiento contemporáneo.
“Las complejidades de la vida, ha dicho recientemente, no pueden ser moldeadas hoy día con simples cuadrículas y cubos platónicos de la era industrial. Hoy, en plena era digital, en el siglo XXI, las vidas de las personas son mucho más flexibles y globalizadas, y tenemos que tratar problemas sociales mucho más complicados que aquellos programas sociales del siglo XX industrial. Esto requiere una nueva arquitectura de la fluidez”. Zaha Hadid

EMD - TECTONICO

Este es un trabajo de: Edgar Apaza Choque; estudiante de segundo año de la Carrera de Arquitectura de la FAADU - UMSA, quien encontró a la EMD como la estrategia indicada para realizar sus proyectos encargados por sus docentes de la carrera, proyectos académicos, factibles y de interacción social. La EMD que construyo posee una carga tectónica además de tener directrices circulares que le permiten generar espacios , formas y tecnologías con bastante proposición novedosa y propia.

LO RECURSIVO ENTRE LO ABSTRACTO Y CONCRETO CON LA EMD

El proceso recursivo entre la abstracción y lo concreto, parte desde la EMD, para estructurar el proyecto de manera integral y no solo como hipótesis formal, integral (estructurar al mismo tiempo; lo espacial, lo morfológico y lo tecnológico), porque, se busca la concepción del proyecto en su totalidad, posteriormente entrar a los detalles con la misma EMD, porque, esta estrategia nos permite manipular la EMD de manera escalar. Y de esta forma crear o proyectar una arquitectura mas propia, acorde a la construcción de lugar para cada proyecto.
tambien visitar: http://tallerifaadu.blogspot.com/
y este enlace referencial: http://disegnaresidear.wordpress.com/

ARQUITECTURA CON EMD

Maqueta fisica: EMD - ESTRATEGIA ESPACIAL MULTIDIMENSIONAL (Tema: Museos)

Maqueta conceptual con EMD, Tema: MUSEO DE ARTE DIGITAL (Partido 3D ó diagrama conceptual 3D)

EMD Mostrando las multiples posibilidades de uso para un determinado objetivo, cambiando de dimensión y posición, ademas de ser mutable y flexible en su manipulación. (Museo de Arte Digital)

ESPACIO MULTICAPA - POLIVALENTE

Estas maquetas son muestras de posibles espacios públicos con características funcionales de: MULTICAPA Y POLIVALENTES, son conceptos que hoy se deben insertar en el comportamiento de los nuevos espacios públicos, porque, así lo exige la sociedad (los ciudadanos), quienes son los que usan el espacio con otro concepto que esta implícito en la cotidianidad de los ciudadanos y es la ACCIÓN LIBRE en el espacio publico.

La maquetas son ejercicios utilizando al estrategia multidimensional EMD, realizadas por los estudiantes de arquitectura del TALLER VERTICAL "i" DE LA FAADU - UMSA - LA PAZ - BOLIVIA

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PROTECTORES DE PANTALLA EMD(s)

Las imagenes del fondo son fotografias de los estudiantes del taller I de la FAADU, y las composiciones en 3D de davifon@yahoo.com (David Vila Fonseca)

Se puede bajar las imagenes como fondos de pantalla.

La maqueta corresponde al estudiante Jesus Quispe Zapana.-

ESTRATEGIA ARQUITECTONICA - EMD - FLEXIBLE

La maqueta EMD, del fondo pertenece a un estudiante de faadu 2010 quien realizo en el Taller i - Basico con el arquitecto Ramon Azero A.