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viernes, 15 de septiembre de 2017

viernes, 23 de septiembre de 2016

EMD - ESPACIO SENSORIAL (Luis Miguel Mercado)





Estas imagenes corresponden a una conceptualización de un espacio denominado Loft para un arquitectecto; objetivo: ESPACIO SENSORIAL.

domingo, 24 de julio de 2016

EMDs CON ANALISIS Y DECODIFICACIÓN ESPACIAL ARQUITECTONICA

 Ejercicio: análisis y decodificación espacial de la arquitectura del Arq. Alberto Campo Baeza, para luego construir una EMD que pueda proveer generaciones espaciales  como alternativas de solución a un encargo.
Ahí se muestra un ejemplo de una maqueta conceptual - tema vivienda tropical -

lunes, 14 de marzo de 2016

EMDs ANDINOS - TIWANAKU ARQ. DAVID VILA FONSECA

Estas dos estrategias fueron elaboradas,para, trabajar arquitectura en el area Andina; tiene caracteristicas muy estereotomicas.....expresadas en las volumetrias, en las texturas, en el color......
estas EMDs ...genran multiples salidas espaciales...para jugar con la luz y los volumenes.
Hacer click en la imagen para ver grande...



lunes, 11 de noviembre de 2013

PRINCIPIOS DE LA COMPLEJIDAD (Base Epistémica para la EMD)

PRINCIPIOS DE LA COMPLEJIDAD (Base teórica Epistémica para la EMD)
acceder al enlace:
http://axonometrica.wordpress.com/2013/09/16/13-principios-de-la-complejidad/

Reto de llevar esa fortísima carga teórica a la práctica arquitectónica.
 
El enlace es uno mas de los argumentos de la EMD, que se va implementando y experimentando como una opción estratégica de diseño no solo para la arquitectura, también para; diseño del objeto, diseño grafico, diseño escultórico y todo el campo del diseño.

 



lunes, 21 de octubre de 2013

EMD Inspirada en el Edificio 4 x 4 de Tadao Ando

 
Una EMD, inspirada en análisis de la casa 4 x 4 de Tadao Ando Realizada por Connie Delgado, Objetivo, Generar alternativas espaciales para vivienda.
Partidos de arranque - Hipótesis Formal.


miércoles, 4 de abril de 2012

ESTRUCTURACIÓN PROYECTUAL


ESTRUCTURACIÓN PROYECTUAL: Corresponde a la generación o estructuración del espacio, la forma y la tecnología del proyecto; es el inicio recursivo que se ira cristalizando hasta su definición total del proyecto.     Este inicio es conocido como el partí o partido, en este caso es en 3D, encontrando varias posibilidades espaciales orientadas al proyecto; lógicamente responderá al programa establecido.

viernes, 25 de noviembre de 2011

PENSAMIENTO MULTIDIMENSIONAL

"Nunca pude aislar un obejto de estudio de su contexto" - Moran

Palabras sabias de un filosofo contemporaneo, para el devenir del futuro, hoy probablemente no muy digerido pero, es este, uno de los pensadores que su filosofia  ayudara a estructurar los nuevos paradigmas, en estos tiempos de cambio. dvf.
"Nunca pude, a lo largo de toda mi vida, resignarme al saber parcializado, nunca pude aislar un objeto de estudio de su contexto, de sus antecedentes, de su devenir. He aspirado siempre a un pensamiento multidimensional, nunca he podido eliminar la contradicción interior. Siempre he sentido que las verdades profundas, antagonistas las unas de las otras, eran para mí complementarias, sin dejar de ser antagonistas. Nunca he querido reducir a la fuerza la incertidumbre y la ambigüedad."

Edgar Morin
fuente:  http://disonancias-zapata.blogspot.com/2010/09/del-pensamiento-multidimensional.html
El pensamiento de Morin, basado en la idea de las tres teorías, en la cual, argumenta que todavía estamos en un nivel prehistórico con respecto al espíritu humano y solo la Complejidadpuede civilizar el conocimiento.
En ella se puede adentrar en el desarrollo de la naturaleza humana multidimensional, la lógica generativa, dialéctica y arborescente, del cual cuando el universo es una mezcla de caos y orden; a partir del concepto y práctica de la Auto-eco-organización, el sujeto y el objeto son partes inseparables de la relación autorganizador-ecosistema.
Además introduce en la ciencia, conceptos que estaban en pausa para aplicarlos a su pensamiento (aleatoriedad, información en el ambiente y sujeto con su creatividad) y ver los fenómenos integrados en el énfasis de las emergencias e interacciones y no en las sustancias.
Pese a la similitud semántica no se puede considerar que sus ideas entronquen con lamatemática de la complejidad.
El pensamiento de Morin conduce a un modo de construcción que aborda el conocimiento como un proceso que es a la vez, biológico, cerebral, espiritual, lógico, lingüístico, cultural, social e histórico, mientras que la epistemología tradicional asume el conocimiento sólo desde el punto de vista cognitivo. Este nuevo planteamiento tiene enormes consecuencias en el planteamiento de las ciencias, la educación, la cultura, la sociedad.
En la teoría del Pensamiento Complejo, ideada por Morin, se dice que la realidad se comprende y se explica simultáneamente desde todas las perspectivas posibles. Se entiende que un fenómeno específico puede ser analizado por medio de las más diversas áreas del conocimiento, mediante el "Entendimiento multidiciplinario", evitando la habitual reducción del problema a una cuestión exclusiva de la ciencia que se profesa.
La realidad o los fenómenos se deben estudiar de forma compleja, ya que dividiéndolos en pequeñas partes para facilitar su estudio, se limita el campo de acción del conocimiento. Tanto la realidad como el pensamiento y el conocimiento son complejos y debido a esto, es preciso usar la complejidad para entender el mundo.
Así pues, según el Pensamiento Complejo, el estudio de un fenómeno se puede hacer desde la dependencia de dos perspectivas: holística y reduccionista. La primera, se refiere a un estudio desde el todo o todomúltiple; y la segunda, a un estudio desde las partes.
fuente: http://disonancias-zapata.blogspot.com/2010/09/del-pensamiento-multidimensional.html

lunes, 18 de julio de 2011

NEOPLASTICISMO - INSPIRA A LA CONFIGURACIÓN DE UNA EMD

Hacer click en las imagenes para ver mas grande:


Esta es otra prueba de la capacidad de la EMD, cuando se la aplica con el pleno conocimiento de esta; probablente no llegue a todos, tampoco es la intención, sabemos que existen muchas maneras para llegar al objetivo (proyecto), cada proyectista usa lo que cree. Lo cierto es que esta opción nace como una estrategia mas de diseño pedagógico - académico y luego encontrarse con su propia personalidad de diseño, y no copiar la moda por copiar.......... Evitemos las superficialidades y las descontextualidades en una realidad donde la metapolis nos pisa.